Apa itu google docs? Cara Menggunakan Google Docs

Apa itu Google Documents?

Apa itu google docs?

Google Docs adalah aplikasi online gratis yang dikembangkan oleh Google, yang memungkinkan Anda untuk mengunggah atau membuat dari awal pada dokumen server jarak jauh, spreadsheet, atau presentasi. Pengguna juga dapat membagikan karyanya, secara tegas menunjukkan siapa yang berwenang untuk memodifikasinya dan siapa yang hanya melihatnya.

Cara mengakses Google Docs

Google Docs atau Documents adalah salah satu dari banyak layanan yang dapat diakses oleh mereka yang memiliki akun Google. Karenanya, jika Anda sudah memiliki akun Google, Anda dapat mengakses Google Documents hanya dari URL http://docs.google.com/. Jika Anda tidak memiliki akun Google, Anda dapat membuatnya secara gratis di https://www.google.com/accounts/NewAccount.

Cara Menggunakan Google Docs

  1. Setelah masuk, Anda dapat memilih untuk mengubah dokumen yang ada, memuat satu dari hard disk Anda atau dari jaringan, atau membuatnya dari awal.
  2. Antarmukanya intuitif dan mudah dipahami, dan bahasa Indonesia juga merupakan salah satu dari banyak bahasa yang tersedia.
  3. Dokumen dapat dimuat dalam html, teks biasa (txt), Word (doc, sayangnya docx), rtf, dan Open Office (odt).
  4. Untuk menulis dokumen baru, cukup klik pada menu drop-down “Baru” dan pilih “Dokumen”. Pada titik ini halaman editor terbuka, di mana Anda dapat mulai menulis. Banyak fungsi khas dari program pengolah kata modern tersedia, yang dapat dipilih dengan cara yang mirip dengan cara kerja Word atau Open Office.

Artikel Terkait : Cara Menggunakan Google Docs Offline

Pengolah kata Google Docs

Anda dapat menyisipkan tabel, gambar, komentar, catatan, Anda dapat memeriksa ejaan, Anda dapat mengelola paragraf dan pos, dll. Fitur utama pengolah kata Google Docs adalah aplikasi online: dokumen yang dibuat disimpan dari jarak jauh, dan dapat dikonsultasikan dan dimodifikasi setiap kali Anda terhubung ke Internet.

Bagikan dokumen Anda

Anda juga dapat membaca atau menulisnya dengan menentukan alamat email orang-orang yang ingin mengotorisasi mereka untuk mengeditnya atau hanya membacanya (“kolaborator” dan “pengunjung“). Kolaborator harus memiliki akun Google untuk dapat mengakses dokumen, sementara dimungkinkan untuk membebaskan akses ke pengunjung mana pun, bahkan tanpa akun Google, dengan “menerbitkan” dokumen, atau dengan mengaitkannya dengan alamat Internet yang dapat diketik siapa pun untuk melihatnya (tidak untuk memodifikasinya).

Tentu saja, ruang yang tersedia terbatas: ukuran maksimum dokumen adalah 500 KB, ditambah 2 MB untuk setiap gambar yang disematkan; selain itu, setiap pengguna memiliki batas total maksimum 5000 dokumen dan presentasi serta 5000 gambar. Dimungkinkan juga untuk mengunduh dokumen dalam format berbeda secara lokal (termasuk pdf) dan mengirim dokumen melalui email.

Keuntungan dan kerugian

Kelebihan

Kemampuan untuk memiliki dokumen Anda tersedia di mana pun ada koneksi Internet, tanpa harus “membawa mereka” di hard disk atau USB stick, adalah kenyamanan yang cukup, bahkan lebih jika Anda mempertimbangkan kemungkinan bekerja dalam kolaborasi ( juga dalam waktu nyata).

Kekurangan

Pengolah kata dengan Google Documents don’t pretend to be (setidaknya sejauh ini) produk yang dapat bersaing dengan Word atau Open Office. Kegunaannya berasal dari kekhususan aplikasi online, ideal untuk menulis dokumen dan membuatnya selalu tersedia di internet.

Pemrosesan kata “Grup”: pekerjaan di sekolah

Pendekatan modern dari jalur didaktik cenderung terlalu dan berlebihan untuk mengatasi skema tradisional “kuliah – interogasi – tugas di kelas” (mungkin dengan garis besar dari beberapa laboratorium sporadis), menunjuk lebih kepada keterlibatan yang lebih besar dari siswa dalam jalur pembangunan kapasitas dan keterampilan, menggunakan berbagai alat pengajaran interaktif.

Istilah seperti “metakognisi”, “pemecahan masalah”, “pertumbuhan motivasi” telah menjadi hal biasa di sekolah, dan menunjukkan bagaimana pengajaran terlihat hari ini dengan cara yang tidak lagi sepihak (guru = sumber informasi, siswa = penerima informasi), melainkan sebagai proses yang menghubungkan siswa dengan peran “protagonis” dari jalur akuisisi dan pematangan pengetahuan mereka, bahkan dengan bimbingan guru yang sangat diperlukan.

Pembelajaran kooperatif

Dalam konteks ini, ketersediaan sarana yang memfasilitasi organisasi dari bentuk “pembelajaran kooperatif” yang memadai dan efektif sangat penting, memungkinkan siswa untuk membandingkan ide-ide mereka dan berbagi intuisi mereka.

Sumber daya jenis ini dapat ditawarkan secara tepat dengan kemungkinan menggunakan pengolah kata online Google Documents di kelas. Suatu kegiatan atau laboratorium interaktif matematika atau fisika misalnya dapat disusun mulai dari penyajian masalah yang kompleks yang memerlukan upaya kolektif (pemecahan masalah), yang harus diselesaikan menggunakan sumber daya web (misalnya dimodulasi dalam tingkat berturut-turut, dengan meningkatnya kesulitan).

Dokumen bersama

Para siswa dapat berinteraksi melalui dokumen online bersama, dan, bertukar pendapat mereka secara real time, saling mengeksploitasi kemajuan masing-masing, sehingga mendekati solusi secara bertahap, untuk kesalahan dan upaya, merefleksikan kesalahan dan keberhasilan parsial (metakognisi) dan menggabungkan aspek kolaboratif dengan sejumput rasa kompetisi, mampu memberikan konotasi yang bahkan menyenangkan untuk upaya mencapai solusi, dengan peluang yang sangat baik untuk menjaga tingkat perhatian dan rasa ingin tahu yang tinggi untuk isi masalah selama semua kegiatan (pertumbuhan motivasi).

Dalam konteks ini, dosen akan menginterpretasikan peran “asisten”, memantau kemajuan mahasiswanya secara real time atau menggulir kronologi ulasan, dan dapat berinteraksi dengan pengamatannya sendiri dalam dokumen untuk memberikan klarifikasi dan mengusulkan poin untuk refleksi. Selain itu dapat menarik, dari evolusi “debat” di antara anak laki-laki, indikasi yang berguna tentang jalur pembelajaran siswa dan kesulitan yang paling tersebar, dan untuk mengorientasikan pada dasar seperti itu intervensi didaktik masa depan.

Comments are closed, but trackbacks and pingbacks are open.